Презентация ш буква

Задачи: Образовательные: учить звуковому анализу слов; формирование умения выделять звук в речи, давать характеристику звуку Развивающая: развитие речи детей, познавательного интереса, воображения Воспитательные: воспитание любви к природе, бережного отношения к ней; воспитание культуры поведения на уроке при работе в группах Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска; презентация Smart Noteboо k; учебник Пронина «Букварь» тетрадь для печатания Мальцева у учащихся красные, синие, зеленые кружочки для составления схем слов Ход урока Организационный момент. Слайд 1 Прозвенел уже звонок. Куда мы с вами попадём — Узнаете вы. В известном мультике найдём Помощников весёлых. Учитель: Сегодня на уроке нашими помощниками будут любимые вами Смешарики. Они приготовили для вас много интересных заданий. Но сначала герои мультфильма хотят узнать, чему вы успели научиться за 2 месяца в школе. Слайды 2-3 Учитель: Смешарики познакомят нас сегодня с новым звуком и буквой, которая его обозначает. Отгадайте загадку Кроша и Нюши: Сегодня всё ликует! В руках у детворы От радости танцуют Воздушные … Дети: шары. На слайде по щелчку появляется изображение воздушных шаров Учитель: А вот какую загадку приготовил для вас Бараш. Если мы растём на ели, Мы на месте, мы при деле. А на лбах у ребятишек Никому не нужно. Учитель: Какое интересное слово ШИШКА. Слово одно, а значений. Как называются такие слова? А кто догадался, с каким новым звуком знакомят нас Крош, Нюша и Бараш? Какой звук есть в словах-отгадках? Проводится звуковой анализ слова ШИШКА, составляется схема. Слайд 4 Учитель: Бараш, Нюша и Крош приготовили для вас следующее задание. Дети работают на интерактивной доске, перетаскивают нужную картинку, определяют место звука в слове. Бараш — шар, шахматы. Нюша — машина, вишня, груша, ромашка. Крош — карандаш, мышь. Мы присели под кусток, Чтобы отыскать грибок. Вновь шагаем по тропинке. А теперь вращаем ручки, Словно разгоняем тучки. Гоним их вперёд-назад, По двенадцать раз подряд. Вращение прямых рук назад и вперёд. Приседаем ниже, глубже, Как лягушка в теплой луже. Прыг — и нету комара! Из глубокого приседа прыжок вверх. Отдохнули, порезвились И на стулья опустились. Знакомство с буквой Слайд 5-6 Работа со схемой — человечком на интерактивной доске. Учитель: С каким звуком нас познакомили Смешарики? Что наденем человечку на голову? А как раскрасим ботиночки? На слайде появляется изображение буквы. Игра «Вообразилия» Учитель: На что похожа буква Ш? Перевернул — И буква Работа в тетради по печатанию. Слайд 7 Учитель: Смешарики приготовили для нас следующее задание: соберите из элементов букву Дети работают на интерактивной доске, остальные на парте собирают букву из палочек или карандашей Учитель: Откройте тетради для печатания на стр. Обведите по контуру букву Ш, допечатайте до конца строки. Слайд 8 Учитель: А сейчас Смешарики предлагают вам поиграть в игру «Доскажи словечко». Дополните слоги так, чтобы получились слова. Ша-р Аш - шалаш Шо-рох Ош — кошка Ши- шка Уш — уши и т. Шу- м Иш - мишка Разучивание чистоговорок. Ша-ша-ша — мама моет малыша. Шу-шу-шу — я письмо пишу. Учитель: Прочитайте слоги первого столбика. Что общего у всех слогов этой строки? Каким цветом отметим согласный? Физкультминутка Вместе по лесу идём Вместе по лесу идём, Не спешим, не отстаём. Вот выходим мы на луг. Потягивания — руки в стороны. Вот ромашка, василёк, Медуница, кашка, клевер. Расстилается ковёр И направо и налево. Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой. К небу ручки протянули, Позвоночник растянули. Потягивания — руки вверх. Отдохнуть мы все успели И на место снова сели. Чтение слов с изученными буквами. Слайды 9-10 Учитель: Вы очень хорошо читали слоги, значит и слова тоже прочитаете. А это еще одно задание Смешариков. Дети читают слова на стр. Шут Шнур Шум Шнурок Шрам Шкура шторм Шкурка 1-й столбик про себя, затем вслух : Учитель: Что общего у этих слов? Один слог Выделите цветной точкой первый звук. Пары слов называют большой и маленький предмет Крошка Шут Окрошка Шутил Крыша Шутка Крышка Шутник 3-й и 4-й столбики: Учитель: Что можно сказать о словах 4 столбика? Корень ШУТ Учитель: Выделите корень дугой. Слайды 11-12 — ребусы Чтение текста «Паша — шутник» Слайд 13. Учитель: Бараш написал для нас рассказ. Откройте Букварь на стр. Учитель: Кого изобразил художник? Чтобы узнать, что написал Бараш про клоуна, прочитаем текст. Чтение про себя, затем вслух по предложениям. Вопросы по ходу чтения. Паша — клоун - Кто такой клоун? Клоун — это артист цирка, который в цирке веселит народ, поднимает настроение - Значит, какой Паша, раз он шутник? Веселый, задорный - Можно ли сварить суп окрошку из ромашек? Нет, это Паша шутит Учитель: Посчитайте, сколько слов с букой Ш встретились в тексте Бараша. Учитель: Итак, наши приключения подходят к концу. Смешарики приготовили для нас рассказ. Дети слушают аудиозапись рассказа Драгунского «Заколдованная буква» Учитель: Рассказ называется «Заколдованная буква» А как точно: заколдованная буква или заколдованный звук? Пришло время расставаться со Смешариками. Чтобы скачать документ, порекомендуйте, пожалуйста, его своим друзьям в любой соц. После чего кнопка «СКАЧАТЬ» станет доступной! Кнопочки находятся чуть ниже.